страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

От эмоций к сознанию

cognitive neuroscience of consciousness: basic evidence and a worspace framework//Cognition. 2001. V. 79. P. 1-37.

Delgado J.M.R. Emotions. Iowa: WM.C. Brown Company Publishers, 1966.

Dennett D.C. Consciousness explained. Penguin Books: London, 1993.

Dolan R.J. Emotion, cognition, and behavior//Science. 2002. V. 298. P. 1191-1194.

Dorris M.C., Pare M., Munoz D.P. Immediate neural plasticity shapes motor performance//The J. оf Neurosci. 2000. V. 20. RC 52.

Eccles J.C. Evolution of consciousness//Proc. Nat. Acad. Sci. USA. 1992. V. 89. P.7320-7324.

Edelman G.M. The remembered present. A biological theory of consciousness. N.Y.: Basic Books, 1989.

Ellis R.D., Newton N. The interdependence of consciousness and emotion//Consciousness and Emotion. 2000. V. 1. P .1 – 10.

Flavell J.H., Draguns J. A microgenetic approach to perception and thought//Psychol. Bulletin. 1957. V. 54. P. 197-217.

Fraisse P., Piaget J. Trait? de psychologie experimentale. V. Motivation, emotion et personnalite. Paris: Presses Universitaires de France, 1963.

Freeman W.J. Three centuries of category errors in studies of the neural basis of consciousness and intentionality//Neural Networks. 1997. V. 10. P. 1175-1183.

Frijda N.H. Emotion, cognitive structure, and action tendency//Cognition and Emotion. 1987. V. 1. P. 115-143.

Glazer C.S. Emotion and cognition: research that connects. 2000, http://ccwf.cc.utexas.edu/~cglazer/ftheory.htm

Gold I., Stoljar D. A neuron doctrine in the philosophy of neuroscience//Behavioral and Brain Sciences. 1999. V. 22. P. 809-869.

G. Gottlieb, Ontogenesis of sensory function in birds and mammals// The biopsychology of development/Eds E. Tobach, L.A. Aronson & E. Shaw. New York, London: Academic Press, 1971. P. 67-128.

<Ю.И. Александров
Лаборатория нейрофизиологических основ психики им. В.Б. Швыркова Института психологии РАН
http://www.aintell.ru/elib/8/578.htm

Введение

Имея в виду задачу, поставленную перед авторами настоящего издания и состоящую, в частности, в описании тех идей Я.А. Пономарева, которые предстают как наиболее существенные для их собственных разработок, я начну данную работу с раздела, включающего подборку идей Якова Александровича, которые наиболее важны для меня. Я считаю, что уже только ознакомление с тем, какие именно идеи отобраны и как они сгруппированы автором, находящимся на позициях системной психофизиологии, явится шагом на пути решения поставленной задачи. Для удобства все ссылки, за одним исключением, даны по книге избранных трудов Якова Александровича (Пономарев, 1999), поэтому в ссылках приводится лишь указание на страницы. Следующие далее разделы посвящены описанию теоретических оснований и содержания единой концепции сознания и эмоций (ЕСЭ). Именно эта разработка выбрана, во-первых, потому, что, как мне кажется, ЕСЭ ярко демонстрирует соответствие многих идей Якова Александровича и положений системной психофизиологии. Во-вторых, потому, что именно ЕСЭ явилась предметом особенно важных для меня бесед с Яковом Александровичем, «вещественный» результат которых будет проиллюстрирован в конце статьи. Цитаты из работ Якова Александровича пронумерованы, и эти номера приведены в квадратных скобках в тех местах следующего ниже текста, которые обнаруживают явное соответствие с идеям, обозначенными соответствующим номером.

Яков Александрович Пономарев:<

1. Очевидно, психическое, взятое во всей своей полноте, с бесконечным количеством сторон и свойств, не является предметом какой-либо одной науки (с. 88).

Физиологический анализ психического не охватывает всех наиболее существенных сторон его конкретно-научного анализа. Между гносеологическим и физиологическим анализом психического лежит … пропущенное звено … (с. 91). [Для заполнения пропуска необходимо представление о] формировании функциональных объединений … систем … Исследование условий и процессов формирования структуры и специфических функций подобных систем и следует считать непосредственным предметом психологического исследования [1] (с. 92)
Исследование структуры подвижных мозговых органов составляет … наиболее важный для нас аспект изучения психических явлений - собственно психологический анализ психического (с.93). [Хотя], конечно, предмет психологии нельзя ограничивать только функциональными мозговыми органами (с.95).

2. Согласно распространенному мнению, онтологическое исследование субъективного сводится к исследованию физиологической деятельности мозга. Прямое [их соотнесение] неправомерно. Физиологическое исследование деятельности мозга [направлено не на изучение] самих динамических моделей, а лишь органических возможностей их возникновения, лишь отдельных элементов, из которых эти динамические модели складываются (сс. 364,365). Каждый физиологический элемент … формируется по законам физиологии, отображающим процессы взаимодействия органов и тканей …, но сама функциональная систем этих элементов формируется по законам психологии (с. 392). Если мы будем утверждать, что психическое есть функция мозга, то это еще далеко не означает, что функция может быть раскрыта физиологией нервной системы …(с. 401).

Функциональные системы, регулирующие поведение живого существа, которые исследовал П.К. Анохин, представляют собой единство психологического и физиологического (Пономарев, 1982, с. 10).

3. Остается нерешенным … вопрос об историческом моменте возникновения психического. Следует ли считать элементарные формы приспособительной деятельности у бактерии, простейших, высших растений … примитивными психическими событиями? (с. 121). В этом отношении существенный интерес представляют идеи П.К. Анохина об опережающем отражении… «Этот принцип имеет силу уже с первых этапов формирования живой материи. Поэтому вопрос может быть только о форме, в какой этот принцип … представлен на данном уровне развития .. у одноклеточных [или] у высших животных .» Такая форма ориентирования … живых систем относительно окружающего .. и есть психическая форма … К моменту завершения формирования живых структур [в эволюции] … связь между живыми структурами и окружающим становится психической (cc. 122,123). В процессе становления, т.е. в филогенезе, физиологическое не возникло до психического, не предшествовало ему, а формировалось одновременно с ним (с.393). Зародыши психической, органической и социальной форм взаимодействия возникли одновременно. Их нерасчлененное единство уже содержится в простейшем живом существе, оно потенциально включено в сам принцип сигнальной связи (с. 394). Почему бы ей [амебе] не обладать мышлением? Конечно, в том новом смысле, который мы вкладываем в это слово. Ведь ориентирование амебы в пространстве и времени принципиально отличается от форм ориентирования в неживой природе: ее ориентирование сигнально (с. 158).

Можно выделить … допсихическое отражение- отражение как свойство, присущее вещам неживой природы. Элементы такого типа отражения, несомненно, входят в отражение более высоких уровней … (с. 79)

4. В широком смысле память сливается с психикой. Генезис развития психики есть вместе с тем генезис развития памяти. В более узком смысле память выступает как условие хранения субъектом результатов взаимодействия с объектом, дающее возможность воспроизводить и использовать эти результаты в последующей деятельности (с. 137).

5. Результат действия имеет ясно выраженную двойственную характеристику. Та его часть, которая отвечает сознательно поставленной цели, … осознается. Та же часть, которая возникла вне прямой зависимости от сознательно поставленной цели, и, следовательно, соответствует побочному продукту, не осознается (с. 467). Цель [ - ] … представление о будущем результате действия (с. 316).

6. Этапы онтогенеза не исчезают, они преобразуются в структурные уровни организации механизма, с помощью которого решаются творческие задачи. Формы поведения детей на этапах развития способности действовать в уме оказались подобными формам поведения взрослых на соответствующих фазах (ступенях) решения творческих задач. Это … послужило основой закона ЭУС (этапы – уровни – ступени; принцип трансформации этапов развития явления в структурные уровни его организации) (сс. 271, 287, 451) . Закон ЭУС может быть применен к анализу живых систем любой стадии развития (с. 424).

7. В принципиальной схеме закон ЭУС вырисовывается в виде двух взаимопроникающих треугольников. Основание одного треугольника примыкает к линии нижнего структурного уровня . Оно выражает одну из образующих (асимптот) системы. Вершина этого треугольника врезается в линию верхнего структурного уровня. К этой линии примыкает основание второго треугольника, выражающее вторую образующую системы (с. 452; см. далее правый фрагмент рис. 3 в настоящей работе). … Образующие по своему содержанию являются продуктами идеализации. … Реалии, стоящие за этими идеализациями, не существуют одна без другой, подобно полюсам магнита они всегда представляют единство (с. 453).

8. Деятельностный подход становится достаточно оправданным, если его рассматривать как частный случай системного подхода (с. 442). Психологическая характеристика деятельности представляет собой … абстракцию произведенную от всего многообразия конкретных форм деятельности. … Вне конкретных форм, т.е. «в чистом виде», психологическая деятельность не существует. … Специфика психологического анализа заставляет нас выдвинуть на первый план исследования не те индивидуальные особенности, которые присущи данной конкретности, а ее психологические особенности (с. 407).

страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

13 Январь 2007 | комментариев: 2 |
Подписаться на сообщения RSS 2.0

Опубликовано в разделах: Библиотека, искусственный интеллект, биология